Masterclass Acatub de tuba y bombardino

Como ya anuncié hace unos días, el pasado sábado 9 de Noviembre impartí una masterclass de tuba y bombardino organizada por ACATUB. Cabe destacar la diversidad de niveles (desde primeros cursos de elementales hasta últimos de profesionales) y edades (de 8 a 70)  a la masterclass de tuba y bombardino. Esta misma diversidad propició un

La digitación en la tuba

Si quieres ir directamente a las TABLAS DE DIGITACIÓN CLIC AQUÍ Os traigo un asunto que últimamente me ha venido preocupando a raíz de algunas charlas con otros profesores: se trata de la cuestión de la digitación en la familia de la tuba. Cada maestrillo tiene su librillo y hay opiniones para todos los gustos

Bonsai y Música

Podemos pensar que cosas tan inconexas como bonsai y música tienen nada en común, pero suele suceder que partiendo de puntos dispares se llegue a una misma conclusión, tal como comento en la presentación de este blog.  Hacía tiempo que no me ocurría este fenómeno con tanta claridad y he decidido no perder la oportunidad

Tu si que vales

En el conocido concurso de televisión Tu si que vales se valoran las habilidades de los participantes en cinco minutos. Algunos profesores, tras años junto a un alumno son incapaces de apreciar su potencial. Se acercan las fiestas navideñas y con ellas el boletín de notas en la mayoria de centros educativos. Algunos alumnos se encontraran

Relajarnos para mejorar

  De nada sirve empeñarse en que algo nos salga bien sin más. Lo más probable es que la misma tensión que genera la situación nos complique las cosas de manera que no podamos darle solución, y a su vez esta complicación nos irrite aún más, aumentando la tensión y dificultando nuestra capacidad de concentración,

Escalas (y 2)

Hace algún tiempo ya publiqué un artículo sobre escalas e intervalos, pero pienso que es un tema tan importante e interesante que merece la pena profundizar en ello. Practicar escalas puede ser muy divertido o muy aburrido. Todo depende de nosotros y de la actitud con la que lo hagamos, como la mayoria de veces

Del alumno autómata al alumno autónomo.

Todos conocemos alumnos que a priori muestran una técnica formidable pero que en cuanto profundizamos mínimamente son incapaces de resolver el menor contratiempo; a nivel expresivo las interpretaciones estos alumnos suelen ser más bien frías y mecánicas, inexpresivas quizá.   Sin duda, son alumnos con un gran potencial (¿cuál no lo es?) que se quedan